1. Petunjuk<\/strong>
\na. Perhatikan dengan baik lokasi di mana kita akan melakukan praktek.
\nb. Perhatikan dengan saksama lembaran pekerjaan dan langkah-langkah kerjanya.
\nc. Mengincar yalon harus pada dua posisi\/sisi (kanan dan kin).
\nd. Menancapkan yalon harus tegak (bukan selalu tegak lurus permukaan tanah).
\ne. Pemasangan yalon-yalon harus tepat sesuai titik-titik yang telah ditentukan.
\nf. Membuat laporan kerja<\/p>\n

2. Peralatan dan Perlengkapan yang Digunakan<\/strong>
\n1. Yalon (minimal 8 buah)
\n2. Patok-patok kayu\/bambu sementara(minimal 4 buah)
\n3. Pita ukur\/Meteran (minimal 15 m) 4. Alas tulis, Alat tulis menulis, kertas untuk sket\/catatan.<\/p>\n

3. Keselamatan Kerja<\/strong>
\nAda beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam bekerja agar keselamatan terjamin antara lain :
\na. Saat membawa yalon, dipanggul, bagian depannya yang tumpul, dan yalon tidak boleh diseret
\nb. Saat praktek dilarang bercanda.
\nc. Hati-hati saat menancapkan yalon ke tanah.
\nd. Setelah selesai praktek, peralatan harus dibersihkan kembali.<\/p>\n

4.Langkah Kerja Cara I
\na. Tancapkan yalon di titik P dan titik Q (P dan Q titik utama).
\nb. Tancap yalon R sehingga dapat melihat ke P dan Q.
\nc. Ukur PR dan QR.
\nd. Bagi PR menjadi bagian-bagian yang sama misalnya (4 bagian), sehingga RS = 1\/4 RP.
\ne. Bagi RQ menjadi bagian-bagian yang sama misalnya (4 bagian), sehingga RT = 1\/4 RQ.
\nf. Hubungkan dan perpanjang ST, sekarang ST\/\/PQ.
\ng. Proyeksikan titik P ke perpanjangan TS di A, sehingga PA tegak lurus ST (dengan menggunakan cermin sudut\/penta prisma atau dengan cara garis tinggi, setinggi segi tiga sama kaki, (alasnya dibagi 2 sebagai titik A)
\nh. Proyeksikan pula Q ke perpanjangan ST di D, Sehingga DQ=AP, dan DQ tegak lurus DT
\ni. Tentukan titik-titik pembagi B,C secukupnya buat BB\u2019\/\/ DD\u2019 dengan perbandingan segitiga = 3:4:5 dan tentukan titik B\u2019 dengan ukur BB\u2019 = AP.
\nj. Dengan jalan sama buat CC\u2019\/\/DQ, CC\u2019= DQ
\nk. Jadi titik B, S, T, C segaris dengan garis PQ.
\nl. Lakukan untuk titik titik S\u2019 T\u2019 kemudian hubungkan titik \u2013 titik P B\u2019 S\u2019 dan Q T\u2019 dan C\u2019, itulah garis PQ yang terhalang bangunan
\n<\/a><\/p>\n

Cara II :
\n<\/a><\/p>\n

Pada cara II, dibuat suatu gris lurus lainnya sejajar dengan PQ.pilihlah titik A dan titik B sedemikian rupa hingga jarak dari P Q dan AB sama panjangnya = p. Dengan demikian, haruslah dibuat < PAB = < QBA kedua-duanya 90o. Bagaimana sudut siku-siku ini dibuatnya? Tentukan titik-titik a, b, c, d, dan selanjutnya pada garis lurus AB dan buatlah pada titik-titik ini garis tinggi, garis yang dibuat sama dengan jarak P. Maka didapatkan titik a1, b1, c1, d1, dan seterusnya yang merupakan titik-titik pada garis lurus PQ.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Petunjuk a. Perhatikan dengan baik lokasi di mana kita akan melakukan praktek. b. Perhatikan dengan saksama lembaran pekerjaan dan langkah-langkah kerjanya. c. Mengincar yalon harus pada dua posisi\/sisi (kanan dan kin). d. Menancapkan yalon harus tegak (bukan selalu tegak lurus permukaan tanah). e. Pemasangan yalon-yalon harus tepat sesuai titik-titik yang telah ditentukan. f. Membuat …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":406,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[553],"tags":[608,614,617,611,615,613,618,610,616,612,609],"class_list":["post-409","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ilmu-ukur-tanah","tag-garis-dua-titik","tag-garis-melalui-dua-titik","tag-garis-memotong-lingkaran-di-dua-titik","tag-garis-memotong-parabola-di-dua-titik","tag-gradien-garis-dua-titik","tag-panjang-garis-antara-dua-titik","tag-persamaan-garis-dengan-dua-titik","tag-persamaan-garis-di-dua-titik","tag-persamaan-garis-melalui-dua-titik","tag-persamaan-garis-singgung-dua-titik","tag-rumus-persamaan-garis-dua-titik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/409","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=409"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/409\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3333,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/409\/revisions\/3333"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=409"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=409"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tneutron.net\/sipil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}